只要不發數學考卷，我甚至可以拿到全年級第一名，
就數學我始終無法去克服他，
就連老師都不覺得我會答對常跳過很多大題，
我也不覺得我會答對所以沒有對答案討分數，
到聯考前發現老師常常好幾大題都沒改，
這是以前的教育型態，
相信也希望已經有所改變。
一直到了高中貪玩之餘，
不知道讀書方法也是，
沒有補習也是，
雖然還能前十名，
但已經差異太大。
再加上考前失常
原先訂立的國立大學滑鐵盧到私立大學
在大學期間我的筆記就常是同學的考前必借，
不過我念的是設計科系著重在術科學習上，
一直到大學畢業有機會執起教鞭(設計課程)，
很希望去讓我的學生可以有更好的吸收學習，
不要再像我過去一樣念書念的這麼辛苦。
更用心的去研讀各方面的讀書方法甚至是速記方法，
也開始在速記學校從事速記的教學、圖像記憶的教學，
但是總是端人飯碗，教學上太多的不由自主，
自己教學才可以傾盡全力所學
於是萌生自己開設教室的念頭，
更多的自修與課程研讀，
並決定把這一系列的課程都帶回岡山--自己的家鄉
並且更改了快速記憶一貫的教學模式
添加了更多的讀書方法、筆記方法等觀念
依照每一個人的特長跟觀念去做調整
開課以前起碼有半年都沒睡好的天天寫教材教案的調整
並花了整個月在布置粉刷教室
希望給學生好的環境
並希望貼近學生的所需與所難
解決更多的問題不只是學習上的給與成就
只要肯學就肯教
也要求加入工作室的老師一定要有教育的熱誠與專業
這一路過來
說實在
很辛苦
要擔心租金
要擔心招生
擔心很多事情
曾經有想過挪地區或許更好推廣
很多或許在心裡盤算
但是
越是走著
越發覺得
回想初衷
是想要把正確的讀書法在自己的家鄉推廣才成立的小教室
學生受用就很值得....
小小的家教教室是我孕育夢想與希望的小搖籃...
也不為過...
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