學生在上英文課最常遇到的就是背單字，
針對每課要考的單字我們會建議學生先看一次課文
了解課文內容再把單字跑出互動影像進而圖像化
幫助你的記憶
上圖這個範例
這班學生(1-6年級)每天需要考10個英檢單字
而英檢單字並不像英文課本上的單字可以順利的圖像化
我們就需要去自己編輯出圖像
從分組歸納著手再去創造出屬於自己的圖像化
上面的單字共有10個：
並加上前一天背的相似單字共11個
- fork 叉子
- knife 刀
- cake 蛋糕
- can 罐頭
- canel 取消
- candle 蠟燭
- cash 現金
- cheap 便宜
- catch 抓取
- chat 聊天
- cancer 癌症
我跟學生一起做了這個圖像記憶：
宴會上有一個用現金買的很便宜的蛋糕 上面的蠟燭是罐頭做的
我用刀切了一塊 正要用叉子插來吃的時候
蛋糕伸出了一隻手要抓我 他想要跟我聊天
因為太恐怖了所以宴會就取消了
但是所有吃到蛋糕的人都得了癌症
使用圖像記憶還有多項需要注意的原則
圖像記憶法也可以延伸出多種不同的記憶法
去適應各種不同的記憶內容
而背單字也不只是可以使用到圖像記憶的方式
只要活用到左右腦的互換
背單字不再這麼困難
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