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2012年9月25日 星期二
[課程內容介紹] 右腦美術_送愛到尼泊爾
有朋友剛好要到尼泊爾去送一些畫具跟畫作給當地的小朋友
今天剛好有美術班家教的課
讓兩位小朋友一些共同創作一幅畫送過去給尼泊爾的小朋友
在畫畫的過程當中小朋友一直在問尼泊爾的樣子
一邊在創作他們所思考的意像
左邊是6歲的小男生
他說尼泊爾看的到彩虹嗎?
他說下雨以後就會看到彩虹,然後樹上會結出一顆顆的蘋果。
並且在彩虹的上面用針筆刻上:LOVE
這是在幼兒園學到的單字。
右邊是四歲的小女生
她剛學會了綠色跟紅色
他想要跟尼泊爾分享還有他喜歡的氣球
上面刻上了 她想說的:ㄋ一ˇ ㄏㄠˇ
兩幅圖拼在一起是一顆愛心
我覺得非常的美
美在他們懂得了在看不見的地方 存在著需要幫助我們的小朋友
美在他們學習了分享 並且學習了給予
這樣的童真,能說不美嗎?
2012年9月23日 星期日
[課程內容介紹] 菁化速記_用圖像記憶法記憶英文單字
學生在上英文課最常遇到的就是背單字,
針對每課要考的單字我們會建議學生先看一次課文
了解課文內容再把單字跑出互動影像進而圖像化
幫助你的記憶
上圖這個範例
這班學生(1-6年級)每天需要考10個英檢單字
而英檢單字並不像英文課本上的單字可以順利的圖像化
我們就需要去自己編輯出圖像
從分組歸納著手再去創造出屬於自己的圖像化
上面的單字共有10個:
並加上前一天背的相似單字共11個
- fork 叉子
- knife 刀
- cake 蛋糕
- can 罐頭
- canel 取消
- candle 蠟燭
- cash 現金
- cheap 便宜
- catch 抓取
- chat 聊天
- cancer 癌症
我跟學生一起做了這個圖像記憶:
宴會上有一個用現金買的很便宜的蛋糕 上面的蠟燭是罐頭做的
我用刀切了一塊 正要用叉子插來吃的時候
蛋糕伸出了一隻手要抓我 他想要跟我聊天
因為太恐怖了所以宴會就取消了
但是所有吃到蛋糕的人都得了癌症
使用圖像記憶還有多項需要注意的原則
圖像記憶法也可以延伸出多種不同的記憶法
去適應各種不同的記憶內容
而背單字也不只是可以使用到圖像記憶的方式
只要活用到左右腦的互換
背單字不再這麼困難
2012年9月10日 星期一
[工作室543] 頂樓菜園播種中
2012年9月1日 星期六
[好書推薦] 小學生的100分筆記術
我記得我從國小的時候就會把要記的東西變成圖表轉化成筆記
我所有的筆記跟課本都是帶文帶圖的
也成為不喜歡抄筆記的同學的考前救星
考試前我人緣都特別好..哈哈
其實抄筆記真的幫助到我很多
起源是因為我健忘 所以隨手要動動手
動動手也不會睡著
教學以後 開始去研究各種筆記法對每一種學生有甚麼分別與幫助
再教學生的過程中我也常跟學生說怎麼抄筆記會更幫助記憶
沒想到還因此開了一門課
其實抄筆記就像是在寫一本劇本或是一本小說
你自己抄完不想看或是不知道當中的精彩之處
那這本筆記其實只是在你的包包增加重量而已
不是相當可惜嗎??
最常遇到的就是把老師白板上的字一字不漏抄下來的類型
但其實老師在講解的時候,你的專注力都只是在抄寫上
抄了一大本回家也不知道內容在說甚麼..
提出一個問題也找不到當時抄在哪一頁哪一行
還有一種很有趣的是 只肯用藍筆或是鉛筆
再怎麼樣都不肯換顏色寫
其實當這些密密麻麻的文字進入大腦
搜尋內容相當不易
你的大腦就累了 你也開始想睡了
學習就跟著大打折扣
其實筆記做的好不只是對學業有幫助
對未來職場也相當有幫助
你的頭腦思緒也比別人更有條理
如果說要從甚麼時候做筆記
我覺得應該是小學時候甚至幼稚園時候
寫寫自己所想、寫寫自己覺得應該記得內容
所以在我的課堂中不管是甚麼年紀,
幼稚園大班的學生也是要抄聯絡簿跟筆記
學生的聯絡簿也像是剪貼一樣,我會把學生的每一點滴都放進去裡面
再讓學生一筆一畫的抄寫自己今天上課的過程
幫自己的課程做一個ending
每個學生都對自己的課本好有成就感
最近我發現一本很適合給爸爸媽媽看
他講的是關於小學生抄筆記的經驗分享
大部分的家長都只在意到成績單上的分數
但是都沒有看到孩子的筆記,孩子的筆記其實是一種學習的過程
甚至現在的小孩子都已經習慣電腦打字,
習慣文字的尾端會加上表情符號
不書寫也不思考漸漸地小孩的作文能力相當的"驚人"
看完這本書以後相當有感...
如果你的孩子正值小學階段
請你有空去圖書館、書局翻翻這本書
對於小孩的學習我相信你會有一層新的體悟
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